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2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案

  • 发布时间:2017/12/08 17:21:22
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  • 类型:教案
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  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第1单元 第1课 1.1 中学序曲
    1.1 中学序曲目标目标1)让学生初步了解中学在学习环境、校园环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 2)懂得在中学时代更多的喜悦和收获,必须做好认真的准备。 3)知道梦想是,而实现梦想则需要我们的努力和 能力目标1)主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。 2)拥有梦想,做好准备,付诸行动,提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第1单元 第1课 1.2 少年有梦
    1.2 时少年有梦 【学情分析】 对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战,他们要树立什么样的梦想?如何实现自己的梦想?如何看待梦想与现实之间的距离?这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。 【教学目标】 情感、态度和价值观目标: 感受梦想
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第1单元 第2课 2.1 学习伴成长
    2.1 学习伴成长 教学目标 知识目标: (1)知道“学习”这两个字所表达的内涵。 (2)懂得学习是苦与乐的一种活动。 (3)对学习的要求有正确的认识。 (4)明确学习的重要意义。 能力目标: (1)形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。 (2)培养学生合作学习和探求新知的能力。 (3)锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。 (4)培养学生归纳和总结知
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第1单元 第2课 2.2 享受学习
    2.2 享受学习 【教学设计思路】 1.教材分析 《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标准是:“正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。 本课的主题是让学生“享受学习,学会学习”。第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习,从而领悟学习
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第1单元 第3课 3.1 认识自己
    3.1 认识自己【教学目标】 知识目标:知道正确认识自己的作用,了解自我评价和他人评价的重要性,掌握正确认识自己的途径和方法。 能力目标:学会正确对待他人评价,提高正确认识自己的能力,增强积极接纳自我的能力。 情感态度价值观目标:养成正确认识和评价自己的良好行为习惯,培养正确认识自己、接纳自我的观念,形成客观、完整的自我观念。 【教学重难点】 正确认识自己的途径和方法。 正确认识自己的
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第1单元 第3课 3.2 做更好的自己
    3.2 做更好的自己 【教材分析】 (1)课标要求: 《做更好的自己》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。 本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第2单元 第4课 4.1 和朋友在一起
    4.1 和朋友在一起 【设计思路 课标分析 本单元内容依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊”部分编排,而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。关于友谊的话题,学生非常熟悉,因为友谊就在学生身边,是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富,是中学生非常看重的精神领地。 教材
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第2单元 第4课 4.2 深深浅浅话友谊
    4.2 深深浅浅话友谊 【设计思路 课标分析: 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分:“了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。” 教材分析 知识 (1)知道一些友谊的特质。 (2)认识到对友谊的理解会存在的一些误区。 能力目标 (1)能澄清对友谊认识的误区,提高辨别能力。 (2)能够对交友案例提出适当的解决
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第2单元 第5课 5.1 让友谊之树长青
    5.1 让友谊之树长青 【教学设计思路 课标要求 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分:学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。 整体感知教学内容 本课由“建立友谊”和“呵护友谊”两目内容组成。第一目通过活动“你们是如何成为朋友的”,让学生回顾自
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第2单元 第5课 5.2 网上交友新时空
    5.1 让友谊之树长青 【教学设计思路 课标要求 《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊。” 本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介。” 整体感知教学内容 本课分为“网上交友”和
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第3单元 第6课 6.1 走近老师
    6.1 走近老师 【教学设计思路 课标要求 本课内容依据课程标准“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分编排。其目的是为了让学生了解老师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待老师的表扬与批评,增进师生之间的感情。让学生在学习中进一步体会到,人生的两大恩情,除了父母的养育之恩,便是老师的传授之德。老师把学生引人知识的宝库、思想的殿堂,他们用自己心灵的火花点燃学生进步的灯盏,用知识在学生
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第3单元 第6课 6.2 师生交往
    6.2 师生交往 【教学设计思路 课标解读 积极与教师进行有效沟通。   大凡学生都有尊重教师、乐于接受教师指导的自然倾向,都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励,都希望有个好教师来教他们。这可以说是学生的一个重要的特点──向师性。但是在日常学校生活中,由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响,有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通,不善于以积极的方式增进与教师的感情。如何解决
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第3单元 第7课 7.1 家的意味
    7.1 家的意味 【教学设计思路 课标分析 本课内容依据课程标准“我与他人和集体”中的 “交往与沟通”部分编排。其目的是为了让学生体会 父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母 和长辈。学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己 的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,增强与家人共 创共享家庭美德的意识和能力。通过本课内容的教 学,旨在引导学生在深刻认识到父母无私关爱的基础 上,培养学生孝敬父母
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第3单元 第7课 7.2 爱在家人间
    7.2 爱在家人间 【教学设计思路 课标分析 学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理。   随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强,学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象,因此,帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法,不仅是密切亲子关系,也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系,其主要责任在父母,但在法制意识、民主意识日益深入家庭
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第3单元 第7课 7.3 让家更美好
    7.3 让家更美好 【教学设计思路 课标分析 七年级学生随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强,学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象,因此,帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法,不仅是密切亲子关系,也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系,其主要责任在父母,但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天,也不可忽视学生在其中的作用。另
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第4单元 第8课 8.1 生命可以永恒吗
    8.1 生命可以永恒吗 【教学设计思路 课标分析 认识自己生命的独特性。   正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,每个生命都是独一无二的,无可替代的,都有自己独特的风格和特点。每个人的生命都具有唯一性和不可重复性。   生命对每个人来说并不是永恒,因为当你一生下来,死亡也跟着你一起生下来,生命中每一片刻都在朝死亡移动,所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。贺拉斯告诉我们:“每天都想象这是你
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第4单元 第8课 8.2 敬畏生命
    8.2 敬畏生命 【教学设计思路 课标要求及解读 (1)课程内容:认识自己生命的独特性,珍爱生命。 (2)活动建议:以“我们身边的动植物伙伴”为主题,作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查,观察每个物种及每个生命个体的独特性,体会生命世界的神奇。 生命对每个人来说并不是永恒,因为当你一生下来,死亡也跟着你一起生下来,生命中每一片刻都在朝死亡移动,所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第4单元 第9课 9.1 守护生命
    9.1 守护生命 【教学设计思路 课标分析 本单元内容依据《课程标准》中“成长中的我”中 的“认识自我”和“自尊自强”部分编排。本课旨在通 过活动、体验和感悟,引导学生学会对生命进行探索 和思考,以养成健康的生活方式,自发地付出关爱,珍 重生命。让我们守护生命,增强生命的韧性。 教材分析 《守护生命》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。“认识自我”中
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第4单元 第9课 9.2 增强生命的韧性
    9.2 增强生命的韧性 【教学设计思路 课标分析 本单元内容依据《课程标准》中“成长中的我”中 的“认识自我”和“自尊自强”部分编排。本课旨在通 过活动、体验和感悟,引导学生学会对生命进行探索 和思考,以养成健康的生活方式,自发地付出关爱,珍 重生命。让我们守护生命,增强生命的韧性。 教材分析 《增强生命的韧性》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第4单元 第10课 10.1 感受生命的意义
    10.1 感受生命的意义 【教学设计思路 课标分析 生命是由无数瞬间构成的,青少年时期是人生最为宝贵的阶段。因此,要教会学生珍惜自己的生命,珍惜生命的分分秒秒。使学生懂得人生是一个创造的过程,生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的,人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。一言以蔽之,要使学生意识到生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起,从今天做起。   生命的宝贵,
  • 2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第4单元 第10课 10.2 活出生命的精彩
    10.2 活出生命的精彩 【教学设计思路 课标分析 生命是由无数瞬间构成的,青少年时期是人生最为宝贵的阶段。因此,要教会学生珍惜自己的生命,珍惜生命的分分秒秒。使学生懂得人生是一个创造的过程,生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的,人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。一言以蔽之,要使学生意识到生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起,从今天做起。   生命的宝贵,