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2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案

  • 发布时间:2017/11/16 15:03:00
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  • 类型:教案
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  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.1 统一长度单位1
    一《长度单位》单元教材分析 一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 三、学生的学习情况分析 本单元是在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上认识长度单位,初步建立1厘米和米的长度观念,并初步认识线段。这一部分是学生进一步学习长度单位和几何初步知识的基础。 2.在活动中,认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.1 统一长度单位2
    第一单元(长度单位) 单元教材分析:   通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有: 1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。 2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 3、改变了线段的编
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.2 认识厘米1
    1.2 认识厘米 教学内容:P2~3及P4做一做、练习一第1、2题。 教学目标: 知识与技能: 1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动。 2、认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。 过程与方法: 1、通过学生的观察、探究等学习活动。 2、让学生在亲身经历的创造活动中,建立起对长度单位的理解。 情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,培养学生的
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.2 认识厘米2
    1.2 认识厘米 用厘米量 年级学科: 二年级数学 主备人: 审核人: 课 型 新授课 课 时 数 课时 学习目标 认识尺子并知道尺子的作用,能用尺子进行正确地测量物体。(限整厘米) 让学生通过看一看,比一比,量一量等实践活动了解认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。 在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 重点难点 初步建立1厘
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.2-1.3 认识厘米、米
    1.2-1.3《认识厘米、米》教学设计 一、教学目标: 1、认识长度单位厘米、米,初步建立1厘米、1米的表象。 2、初步学会用刻度尺量物体的长度。(限整厘米) 3、培养动手能力、合作精神。 教学重点: 1、初步认识长度单元厘米和米,知道1米=100厘米。 2、初步学会用刻度尺量、画物体的长度(限整厘米)。 教学难点:运用刻度尺量、画线段的方法。 四、教学活动 (一 )基础训练
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.3 认识米、用米量
    1.3 认识米、用米量 教学内容:P4及练习一第3、4、5题。 教学目标: 知识与技能: 1、在活动中认识米,建立l米的表象。 2、知道1米=100厘米。 过程与方法: 1、通过观察、探究等多种学习活动,帮助学生形成米的正确表象。 2、体会长度单位之间的进率。 情感态度与价值观:培养学生合作精神。 教学重点、难点: 1、建立1米的表象。 2、理解1米=100厘米。 教学
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.4 认识线段1
    1.4 《认识线段》教学设计 一、教学目标: 1、初步认识线段并通过与曲线的对比知道线段“直”的特征。 2、能量、画出给定长度(限整厘米)的线段。 二、教学重、难点: 重点:初步认识线段并通过与曲线的对比知道线段“直”的特征。 难点:能量、画出给定长度(限整厘米)的线段。 三、预计教学时间: 1节 四、教学活动 (一 )基础训练 【口算】 24+8= 59+7
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.4 认识线段2
    1.4 认识线段 教学内容:P5~6及练习一第6、7题。 教学目标: 知识与技能: 1、通过操作、观察,初步认识线段,知道线段的特征。 2、会用直尺画给定长度的线段。 过程与方法: 1、通过引导学生观察、探索线段的特征。 2、培养学生的探究能力。 情感态度与价值观: 1、在学生的学习活动中,引导学生仔细、准确地找线段、量线段。 2、培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点:
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.5 解决问题 确定长度单位
    1.5 解决问题 确定长度单位 教学内容:P7及练习一第8、9、10、11题 教学目标: 知识与技能: 通过类比、观察,学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。 过程与方法: 引导学生根据已有的知识经验,利用身边的物体,进行想象、猜测、推想、对比等,确定合适的长度单位。 情感态度与价值观: 感受测量长度与生活的密切联系,体会测量长度在日常生活中的重要意义。 教学重、难点: 1
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第1单元 长度单位 1.6 本章知识拓展
    1.6 拓展内容 教学内容:拓展内容 教学目标: 知识与技能:让学生巩固长度单位及体会统一长度单位的必要性。 过程与方法: 在引导学生经历认识线段的活动过程中培养学生初步的自主探究的意识和能力,学会与他人合作。 情感态度与价值观:培养学生数学估计能力,求异的思想以及动手操作能力 教学重、难点: 1、让学生通过看一看,比一比,量一量等实践活动了解认识长度单位。 2、初步建立长度观
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.1.1 两位数加两位数(不进位加法)1
    2.1.1 两位数加两位数(不进位加法) 教学目标: 体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。 探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的计算方法,能熟练的计算。 教学重点: 理解相同数位上的数才能相加的道理。 掌握笔算的计算方法,能熟练计算。 教学难点: 理解相同数位上的数才能相加的道理,即笔算中的“对位”问题。 教学过程: 一、创设情境:
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.1.1 两位数加两位数(不进位加法)2
    学科 数学 课题 两位数加两位数(不进位加) 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法。 在学习的过程中培养学生自主探索、合作交流、解决实际问题的能力。 通过创设情境使学生感受到数学与生活的密切联系,并获得学习成功的体验。 教学重点 理解相同数位上的数才能相加的道理。 掌握笔算的计算法则,能熟练计算。 教学难点 教学步骤 个人修改 一、创设情
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.1.2 两位数加两位数(进位加)1
    学科 数学 课题 两位数加两位数(进位加) 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生掌握两位数(进位加)的笔算方法。 使学生理解进位加法的算理,并能选择合理的算法,比较熟练的进行计算。 在学习的过程中培养学生自主探索、积极思考的良好品质。 教学重点 使学生理解并掌握进位的方法。 教学难点 教具准备 小棒、多媒体课件 教学步骤 个人修改 一、情境导入。 师:小朋友们,还记得我们上节
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.1.2 两位数加两位数(进位加)2
    2.1.2 两位数加两位数(进位加) 教学目标: 1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。 2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。 3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 教学重点:在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法. 教学难点:使学生理解并掌握进位的方法。 教学过程: 一、旧知作引,做好铺垫 上节课我们学习了
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.1.3 两位数加两位数(练习课)1
    学科 数学 课题 两位数加两位数的练习 课型 练习 课时 1 教学目标 通过对两位数加两位数的练习,使学生进一步理解两位数加两位数的算理,掌握算法,并能正确地进行计算。 通过练习,提高学生计算的能力和运用知识解决问题的能力。 教学重点 理解两位数加两位数的算理,掌握算法,并能正确地进行计算。 教学难点 教具准备 教学步骤 个人修改 一、复习导入。 师:上两节课我们学了什么知识?
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.1.3 两位数加两位数(练习课)2
    2.1.3 两位数加两位数(练习课) 教学目标:1、巩固两位数与两位数的加法运算,加深加法意义的理解,为退位减法的学习做准备。 2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力,激发学习数学的兴趣。 3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。 教学重点:通过练习,使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算,提高学生的
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.2.1 两位数减两位数(不退位减)1
    学科 数学 课题 两位数减两位数 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生理解两位数减两位数的算理,鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数(不退位减)的笔算方法。 在学习的过程中,培养学生初步分析概括能力及迁移类推能力。 结合情境,培养学生的爱国情感。 教学重点 理解两位数减两位数的算理。 教学难点 教具准备 小圆片,课件。 教学步骤 个人修改 一、创设情境,引入新课。 师:谁
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.2.1 两位数减两位数(不退位减)2
    2.2.1 两位数减两位数(不退位减) 教学目标 1、创设情景,引导学生理解笔算两位数减两位数的算法  2、鼓励学生进行算法探索,能从练习中举一反三 3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。 重点难点: 学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 教学过程: 一、创设情景 1、观察书本P16。    2、分小组交流从图中了解到的信息。
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.2.2 两位数减两位数(退位减)1
    学科 数学 课题 两位数减两位数(退位减) 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生理解两位数减两位数(退位减)的算理,并能正确笔算。 创设情境,激发学生主动探索新知,通过用多种策略解决问题,培养学生的创新意识。 培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。 教学重点 理解两位数减两位数的算理,掌握竖式计算的方法。 教学难点 教具准备 小棒,课件 教学步骤 个
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.2.2 两位数减两位数(退位减)2
    2.2.2 两位数减两位数(退位减)  教学目标 :1.掌握笔算两位数减两位数坚式的写法.   2.初步理解并掌握两位数减两位数的计算方法,理解并掌握笔算减法的法则.    3.培养学生初步的抽象概括能力. 教学重点:正确进行笔算退位减法计算. 教学难点:弄清笔算退位减法的算理. 教学过程: (-)铺垫孕伏   1.复习热身   89-62,59-5,43-23,49-45  
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.2.3 两位数减两位数退位减法(练习课)1
    学科 数学 课题 两位数加减两位数的练习 课型 练习 课时 1 教学目标 使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则,能正确的、比较熟练的进行计算。 会用所学知识解决生活中的实际问题。 教学重点 会用所学知识解决生活中的实际问题 教学难点 教具准备 多媒体课件,实物投影 教学步骤 个人修改 一、谈话导入。 宣布本节课练习内容,板书课题:两位数加减两位数练习课。 1、回忆知识点。
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.2.3 两位数减两位数退位减法(练习课)2
    2.2.3 两位数减两位数退位减法(练习课) 教学目标:通过练习使学生能熟练的进行退位减法的笔算。 教学重点:掌握两位数减两位数的算理和算法。 教学难点:个位不够减,向十位借1当作十,十位退一后是剩下的数相减。 教学设计: 前置学习 看谁的火车不出轨 14-8= 15-7= 16-8= 11-5= 12-9= 13-7= 17-6= 14-6
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.2.4 求比一个数多几或少几的数1
    学科 数学 课题 求比一个数多(少)几的数 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。 在学生解决问题的过程中,培养学生观察能力、口头表达能力、收集信息和处理信息的能力。 教学重点 是学生会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。 教学难点 教具准备 课件。 教学步骤 个人修改 一、复习导入。 1、口算。 28-5= 50
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.2.4 求比一个数多几或少几的数2
    2.2.4 求比一个数多几或少几的数 【教学目标】: 1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。 2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。 3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。 【教学重点】:                   在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。 【教学难点】: 理解并归纳解决“求
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.3.1 连加、连减1
    学科 数学 课题 连加、连减 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法,进一步巩固两位数加减两位数。 能灵活、正确的计算连加、连减的题目。 培养学生计算的能力和迁移的能力;培养认真、仔细的良好学习习惯。 教学重点 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 能灵活、正确的计算连加、连减的题目,提高计算能力。 教学难点 教具准备 多媒体课件。
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.3.1 连加、连减2
    2.3 连加、连减 教学目标 1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 2、培养学生规范的书写,认真、细致的计算习惯。 重点难点 1、竖式的简便写法。 2、进位与退位,口算与笔算相结合的式题的正确计算。 教学过程 一、创设情境 提出问题 1、师:同学们,数学就在我们的身边。这是同学们在周末进行社会实践活动的照片,(课件出示主题图) 第一组 第二组
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.3.2 加、减混合1
    学科 数学 课题 加减混合 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法,并学习笔算的书写格式,掌握简便写法。 发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 教学重点 掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。 能正确地使用竖式计算加减混合运算式题。 教学难点 教具准备 多媒体课件 教学步骤 个人修改 一、复习。 1、口算。 32+40+7=
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.3.2 加、减混合2
    2.3.2 加、减混合 教学目标 1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的运算顺序和计算方法。 2、培养学生类推的能力。 重点难点 能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 教学过程 一、创设情景 小朋友们,你们在乘坐公共汽车过程中发现了一些数学问题,你想知道什么数学问题吗?请看大屏幕。 二、探究新知 1、课件出示主题图。 (1)师要求仔细观察图片,了解信息,
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.3.3 加减法估算2
    学科 数学 课题 加减法估算 课型 新授 课时 1 教学目标 通过创设具体的情境,使学生初步学会加减法的估算。 通过对两位数加减法估算方法的交流,让学生体会算法的多样化。 让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。 教学重点 结合具体情景进行加减法估算,并说明估算的思路。 探究加减法估算的方法,初步形成估算的技能。 教学难点 教具准备 多媒体课件 教学步骤 个
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.3.4 连加、连减和加减混合练习课
    2.3.4 连加、连减和加减混合练习课 教学目标: 1、进一步巩固连加、连减和加减混合的计算方法,提高计算的正确率。 2、通过练习,提高解决实际问题的能力。 3、在学习过程中养成分析、概括、和运用知识的能力。 教学重难点:进一步巩固连加、连减和加减混合的计算方法,提高计算的正确率。 教具准备:多媒体课件、练习纸。 教学过程: 课前口算: 13+5= 13+8=
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.3.5 解决问题
    2.3.5 解决问题 年 级 二年级 科 目 数学 课 型 新授 课 题 简单的加减两步计算解决问题 授课 时间 设计 教师 学习 目标 1、我能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的歩骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。 2、通过解决具体问题,培养我们初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 学习 重点 用两步计算的方法解决问题。 学习 难点 培养我们发现问题、提出问
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.4 两位数减两位数(整理与复习)1
    学科 数学 课题 整理和复习 课型 复习 课时 1 教学目标 使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了那些知识,理清本单元的知识结构,更牢固的理解和掌握这些知识。 通过整理和复习,培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习乐趣。 通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。 教学重点 培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力 教学难点 教具准
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.4 两位数减两位数(整理与复习)2
    两位数减两位数(整理与复习) 教学目标: 1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法,提高计算的正确率。 2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 教学重点: 1、复习和总结笔算加减法的计算方法。 2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。 教学难点: 1、进一步巩固100以内数的加
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第2单元 100以内的加法和减法 2.4 整理和复习(练习七)
    学科 数学 课题 整理和复习(练习七) 课型 复习 课时 1 教学目标 通过练习使学生能熟练计算100以内的加减法。 通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。 使学生能正确的计算,培养学生良好的学习习惯。 教学重点 使学生能正确的计算,培养学生良好的学习习惯。 教学难点 教具准备 多媒体课件 教学步骤 个人修改 一、谈话导入。 师:上节课小朋友自己对这个单
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.1 角的初步认识教案1
    第三单元:单元教学计划 单元教学内容:角的初步认识 单元教材分析:本单元主要教学角和直角、锐角、钝角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点: 结合生活情景认识角和直角、锐角、钝角。 角和直角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角,并从观察实物中抽象出所学的角和直角,使学生经历
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.1 角的初步认识教案2
    第三单元 角的初步认识 一、教材简析 本单元主要教学角和直角、锐角、钝角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点: 1、结合生活情景认识角和直角、锐角、钝角。 角和直角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角,并从观察实物中抽象出所学的角和直角,使学生经历数学知识抽象的过程,感
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.1 角的初步认识教案3
    角的初步认识 教学内容: 课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。 教学目标: 知识与技能:结合生活情景及操作活动,学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。 方法与过程:结合生活情景能辨认角。通过制作角的活动使学生初步感知角的大小与角的两边叉开程度有关系,而与角的边的长短无关。 情感与价值:让学生在练习、创作的过程中丰富对角的认识,更重要的是激发了学生大胆的想
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.2 直角的初步认识1
    第二课时 直角的初步认识 教学目标:结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。 教学重难点: 初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角 教学过程 创设情境 师:上节课我们已经初步认识了角,谁来说一下你知道了关于角你都知道了什么? 师:老师这儿有一组角(课件出示),你们见过吗? 师:你们还在什么地方见过这样的角? 师:你在你的周围找一个这样的角观察一
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.2 直角的初步认识2
    年级 年级 主备 课时安排 课题 教具准备  教 学 设 计 教学目标 集体建议 教学重点、难点 教学方法 教学过程: 出示并板书: 教师说明:像这样的角,还有我们刚才找到的角,在数学中,我们叫它“直角”,这就是我们今天要学习的内容。 板书课题:直角的初步认识。 二、探索新知,合作交流。 1、初步认识直角的大小。 让学生在自己的三
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.3 锐角和钝角1
    第三课时 锐角和钝角 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书二年级下册38页 教学目标: 教学目标: 1.让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2.经历观察、比较、操作等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。 3.会用相关的工具画出直角、锐角和钝角,通过看、说、折、画、拼、评价
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.3 锐角和钝角2
    年级 年级 主备 课时安排 课题 教具准备 教 学 设 计 教学目标 集体建议 教学重点、难点 教学方法 教学过程: 板书设计 个性化调整方案教学过程: 教学反思: 版权所有:manbetx app下载-manbetx手机客户端下载-manbetx官网 www.a1zz.com
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.4 解决问题 拼角1
    第四课时 解决问题 拼角 教学内容:课本P42 教学目标: 通过活动,巩固学生对直角、锐角和钝角的认识,加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。 2、培养学生的动手能力,积累数学活动经验和解决问题的经验。 教学准备: 三角板 教学过程: 创设情境 你会玩三角尺吗? 今天这节课我们就来玩一玩三角尺。 [设计意图]:情境学习,进入新课。 二、合作探究 提出问题。 用
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第3单元 角的初步认识 3.4 解决问题 拼角2
    年级 年级 主备 课时安排 课题 教具准备 教 学 设 计 教学目标 集体建议 教学重点、难点 教学方法 教学过程: 板书设计 个性化调整方案 教学过程: 教学反思: 版权所有:manbetx app下载-manbetx手机客户端下载-manbetx官网 www.a1zz.com
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.1.1 乘法的初步认识1
    第单元一、教材简析 二、教学目标 2.使学生知道乘法算式各部分的名称,知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2~6的乘法口诀,比较熟练地口算6以内的两个数相乘。 3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 三、教学重难点 教学重点:1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 2.
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.1.1 乘法的初步认识2
    课 题 乘法的初步认识 课 时 第1课时 教 学 内 容 教科书第47页 教 学 目 标 1、通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。 3、培养学生的想象力、动手操作能力及良好的学习习惯。 教学重点 初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便,认识乘号、会读,写乘法算式。 教学难点 初步理解乘法的
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.1.2 乘法算式中各部分的名称1
    课 题 乘法算式中各部分的名称 课 时 第2课时 教 学 内 容 教科书第48页 教 学 目 标 1、使学生知道乘法算式中的各部分名称,被乘数和乘数在乘法算式中的位置。 2、会正确地写出乘法算式。 3、培养学生的语言表达能力。 教学重点 会正确地写出乘法算式。 教学难点 被乘数和乘数在乘法算式中的位置。 教 法 讲解法 学 法 自学法 记忆法 教学
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.1.2 乘法算式中各部分的名称2
    课 题 认识乘法各部分名称 课 型 新授课 教 学 目 标 1、通过练习使学生进一步明确乘法的意义,认识乘法算式中各部分的名称。 2、通过学生的主动探索,经历知识的形成过程,体验观察,比较的饿数学思想和法. 3、感受数学知识间的内在联系,体验数学问题的探索性,激发学生的学习热情. 能同时用加法和乘法表示同一个内容 难点 能同时用加法和乘法表示同一个内容 教具课件 课件 教
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.1.3 练习课1
    课 题 练习课(一) 课 时 第3课时 教 学 内 容 教科书第49、50页 教 学 目 标 1、通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。 2、会读写乘法算式。 教学重点 进一步理解乘法的含义,熟悉求几个相同加数的和时,用乘法表示,认识乘号、会读,写乘法算式 教学难点 熟悉求几个相同加数的和时,用乘法表示,认识乘号、会读,写乘法算式 教 法 引导组织
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.1.3 练习课2
    课 题 练习课(二) 课 时 第4课时 教 学 内 容 教科书第50、51页 教 学 目 标 1、通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。 2、会读写乘法算式。 教学重点 进一步理解乘法的含义,熟悉求几个相同加数的和时,用乘法表示,认识乘号、会读,写乘法算式。 教学难点 熟悉求几个相同加数的和时,用乘法表示。 教 法 引导巩固法 学 法 复习
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.1.3 练习课doc
    课 题 练习九 课 型 复习课 教 学 目 标 巩固对乘法的认识。 通过习题交流自己的想法,巩固新知。 鼓励学生积极动脑。 重点 巩固对乘法的认识和对乘法意义的理解。 难点 通过看图和画图理解乘法的意义。 教具课件 习题 教 学 过 程 看题写乘法或加法算式。 这道题的重点是:学生列出乘法算式后,要让他们结合图意,说说两个乘数各代表什么意思。 按要求先画图再列
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.1 5的乘法口诀1
    课 题 5的乘法口诀 课 时 第5课时 教 学 内 容 教科书第52页 教 学 目 标 1、 学生知道5的乘法口诀的来源,初步记住一5的乘法口诀。 2、 会用口诀进行计算。 3、 过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较和归纳的努力 教学重点 熟记5的乘法口诀。 教学难点 应用5的乘法口诀口算。 教 法 引导探究法 示范讲解法 学 法 小组合作交流法 教
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.1 5的乘法口诀2
    课 题 5的乘法口诀 课 型 新授课 教 学 目 标 1.使学生理解5的乘法口诀的来源和意义, 熟记5的乘法口诀,初步学会运用5的乘法口诀求积。 2.通过观察、操作、尝试、比较等活动,培养学生的自主学习能力和探索精神。 3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 重点 掌握口诀的结构和规律。 难点 掌握口诀的结构和规律。 教具课件 课件 教 学 过
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.1 5的乘法口诀的练习
    课 题 5的乘法口诀的练习 课 时 第6课时 教 学 内 容 教科书第53页 教 学 目 标 1、使学生熟悉5的乘法口诀,记住5的乘法口诀。 2、学会用口诀进行计算。 3、通过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较和归纳的努力。 教学重点 能正确运用5的乘法口诀进行计算 教学难点 灵活运用5的乘法口诀进行计算 教 法 引导复习法 学 法 交流练习法 教学准
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.2 2、3、4的乘法口诀1
    课 题 2、3、4的乘法口诀 课 型 新授课 教 学 目 标 使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。 2、初步会计算4以内的两个数相乘 重点 1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。 难点 明确口诀的含义和来源,理解4的乘法口诀的来源和意义。 教具课件 课件、小棒16根
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.2 2、3、4的乘法口诀2
    课 题 2、3、4的乘法口诀 课 时 第7课时 教 学 内 容 教科书第54、55页 教 学 目 标 1、 使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程,体验2、3、4乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义。 2、 初步记住2、3、4的乘法口诀。 3、 初步学会计算5以内的两个数相乘。 4、 通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。 教学重点 学会计算5以内的两个数相乘。
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.2 2、3、4的乘法口诀练习1
    课 题 2、3、4的乘法口诀练习 课 时 第8课时 教 学 内 容 教科书第56、57页 教 学 目 标 1、使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。 教学重点 能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。 教学难点 能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。 教 法 引导探究法 学
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.2 2、3、4的乘法口诀练习2
    课 题 练习十一 课 型 复习课 教 学 目 标 1、在练习中加深对乘法和加法的联系的认识。通过练习使学生有意义地掌握乘法口诀,灵活地记忆乘法口诀,探索数学规律,提高学习数学的能力与积极性 在记中练,在练中记 难点 在记中练,在练中记 教具课件 教 学 过 程 1.边画边说口诀 画线段图,很形象地感受到乘法口诀,其实就是一个数的叠加过程,这样就更有利学生对乘法口诀的
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.3 乘加和乘减1
    课 题 乘加 乘减 课 型 新授课 教 学 目 标 1. 使学生会计算乘加、乘减式题, 让学生感受解决实际问题的不同方法. 2. 培养学生初步的观察、想象、操作等能力. 3. 注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想. 重点 使学生会计算乘加、乘减式题 难点 乘减算式的理解 教具课件 投影、卡片、图片 教 学 过 程 一、创设情境
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.3 乘加和乘减2
    课 题 乘加和乘减 课 时 第9课时 教 学 内 容 教科书第58页 教 学 目 标 1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。 2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 3、能够正确地进行乘加或乘减的运算,并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。 4、进一步学会合作、交流,在合作中建立对数学学习的兴趣。 教学重点 1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.3 乘加和乘减练习1
    课 题 用数学—简单的乘法应用题 课 时 第10课时 教 学 内 容 教科书第59页 教 学 目 标 1、 学会用乘法解决生活中的简单实际问题。 2、 进一步提高学生收集数学信息,发现数学问题的能力。 3、 通过解决问题,树立学生的自信心,增强对数学学习的兴趣。 教学重点 学会用乘法解决数学问题的,提高解题能力。 教学难点 学会用乘法解决数学问题的,提高解题能力。 教
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.3 乘加和乘减练习2
    课 题 练习十二 课 型 复习课 教 学 目 标 进一步对乘加、乘减算式的理解,并能解决生活问题。 重点 进一步对乘加、乘减算式的理解 难点 进一步对乘加、乘减算式的理解 教具课件 投影 教 学 过 程 1.第1题 5ⅹ3-5=5=       5ⅹ3+5=      5ⅹ4+5=  5ⅹ2=         4ⅹ5=        5ⅹ5= 学
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.4 6的乘法口诀1
    课 题 6的乘法口诀 课 型 新授课 教 学 目 标 1 、通过观察、探索,使学生经历 6 的乘法口诀形成的过程。 2 、熟记 6 的乘法口诀,会用口诀进行简单的乘法计算,并解决生活中的实际问题。 3、通过引导学生观察、讨论小组合作等学习活动,培养学生的观察能力,判断能力,合作交流和语言表达能力。 重点 理解 6 的乘法口诀形成的过程。 难点 掌握 6 的乘法口诀会用口诀进行
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.4 6的乘法口诀2
    课 题 6的乘法口诀 课 时 第11课时 教 学 内 容 教科书第60页 教 学 目 标 1、 使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。 2、 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 3、 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点 初步掌握6 的乘法口诀。 教学难点 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教 法 引导迁移法
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.4 6的乘法口诀练习
    课 题 6的乘法口诀练习 课 时 第12课时 教 学 内 容 教科书第61、62页 教 学 目 标 1、要求学生记住 6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点 掌握6 的乘法口诀。 教学难点 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教 法 巩固法 学 法 小组交流
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.5 乘法和加法的比较1
    课 题 加法和乘法 课 型 新授课 教 学 目 标 1、通过练习,使学生进一步掌握把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式,进一步使学生理解乘法的意义,体会加法和乘法的联系和区别。并加强看图的训练,使学生能用较完整、较规范的语言表述乘法应用题。 2、使学生将所学知识与实际应用结合起来,培养学生有条理地思考的习惯,提高解决问题的能力。 重点 进一步理解乘法的意义,会把几个相同加数相加的算式
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.2.5 乘法和加法的比较2
    课 题 乘法和加法的比较 课 时 第13课时 教 学 内 容 教科书第63页 教 学 目 标 1、进一步熟悉解决问题的一般步骤,会区别并解决求“两数之积”与“两数之和”的实际问题。 2、能用画图的方式表示题目的意思并分析数量关系。会解释所画的图,能把图转化成正确的算式,选择正确的算法。 3、培养学生认真审题和细心检查的好习惯。 教学重点 能体会利用画图的方法作为策略的价
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.3 整理复习1
    课 题 整理和复习 课 型 复习课 教 学 目 标 1、通过复习使学生加深乘法含义的理解及各部分名称的掌握。 2、进一步熟记1~6的乘法口诀,熟练地口算6以内的两个数相乘的积。 3、提高学生用乘法解决问题的能力。 1、通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟记口诀、运用口诀。 2、进一步提高学生解决简单的实际问题的能力。 通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟记口诀、运用口诀。 自
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第4单元 表内乘法(一) 4.3 整理复习2
    课 题 整理复习 课 时 第14课时 教 学 内 容 教科书第66、67页 教 学 目 标 1、通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。 2、通过研究口诀表的排列规律,发展学生的观察能力和思维能力。 3、通过 复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识,进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。 教学重点 1、通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟悉口诀、
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第5单元 观察物体 5.1 观察物体1
    第五单元 观察物体(一) 单元教材内容:人教版义务教育教科书一年级上册小学数学第68------71页 单元教材分析: 本单元的内容包括辨认从不同的位置看到的简单的物体的形状、辨认从不同的位置看到的简单几何体的形状以及运用推理解决简单问题这三个部分组成。在第一部分中,辨认从不同的位置看到的简单的物体的形状,是以学生在观察实物的基础上展开的,让学生得到结论:从不同的位置观察同一物体,
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第5单元 观察物体 5.1 观察物体2
    第五单元:观察物体(一) 单元教材分析: 本单元包括三个部分内容:从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上,教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的,体现了知识的形成过程。 单元教学要求: 1、
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第5单元 观察物体 5.2 观察物体3
    第二课时 教学内容:观察物体例2、例3,练习十六第3-5题(教材第69-71页) 教学目标: 1、通过观察简单立体图形的活动,使学生理解从不同方向观察到的形状是不同的。 2、通过对立体图形的观察,使学生能够辨认从立体图形正面、侧面、上面观察到的形状。 3、培养学生的空间想象能力和思维能力。 教学重点:使学生学会辨认从不同方向观察到的物体形状  教学难点:培养学生的空间想象
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第5单元 观察物体 5.2 观察物体4
    第二课时《观察物体2》教学设计 教学内容:人教版义务教育教科书一年级上册小学数学第69页例2及例3. 教材分析: 本节课的内容是围绕p69页例2、例3展开的,通过让学生观察从不同的位置观察简单的立体图形,来感知从不同的位置所观察到的同一物体的形状可能是不同的,学会辨认从不同的角度去观察立体图形的形状,来发展学生的空间想象力。 学具、教具:课件 立体积木 教学目标: 认知目标:让学生
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第5单元 观察物体 5.3 观察物体练习
    教学内容:观察物体练习 教学目标: 1、对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习,使学生能正确理解。  2、从具体、形象、直观的物体中形成表象,培养空间想象能力。  3、培养学生的观察、操作能力及想想能力。 教学重点:体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不同,培养空间。 教学难点:培养学生的观察、操作能力及想想能力。 教学准备:课件 教学过程: 一、创设情境,回顾知识  1、
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第5单元 观察物体 5.3 观察物体综合练习
    教学内容:观察物体综合练习 教学目标: 1、对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习,使学生能正确理解。  2、从具体、形象、直观的物体中形成表象,培养空间想象能力。  3、培养学生的观察、操作能力及想想能力。 教学重点:体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不同,培养空间。 教学难点:培养学生的观察、操作能力及想想能力。 教学准备:测试题 教学过程: 一、知识园 5×12
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第5单元 观察物体 5.3 解决问题
    第三课时《解决问题》教学设计 教学内容:本节课的内容是根据本单元的内容来编写的一些练习题,主要和本单元的重要内容相关,从不同的位置观察物体的形状。 教学目标: 认知目标:对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习,使学生能正确理解。 能力目标:从具体、形象、直观的物体中形成表象,培养空间想象能力。 情感目标:培养学生的观察、操作能力及想想能力。 教学重、难点:
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.1.1 7的乘法口诀1
    第六单元 表内乘法(二) 教学内容人教课标版教材二年级上册第六单元(p 教材分析.本单元内容是在2~6的乘法口诀的基础上学习的乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用,务必熟练掌握。本单元的教学内容有:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.1.1 7的乘法口诀2
    人教版二年级上册数学第六单元《表内乘法(二)》教学设计 单元教材分析 本单元学习7~9的乘法口诀,完成乘法口诀表,进一步学会用乘法解决简单的实际问题。乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用。本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源,并熟练掌握口诀。在解决问题时,学会解析数量之间的关系。 单元学清分析 学生已经学习了2~6的乘法口诀,掌握了编口诀
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.1.1 7的乘法口诀3
    第六单元 单元教学计划 单元教学内容: 第六单元 表内乘法(二) 单元教材分析: 本单元内容是在2~6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用,务必熟练掌握。本单元的教学内容有:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。 单元教学要求: 知识与技能: 1、理解口诀的意义,初步熟记
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.1.2 7的乘法口诀1
    第二课时 教学内容:有关7的乘法口诀练习 教学目标: 1、使学生进一步理解7的乘法口诀的含义,并能够熟练运用乘法口诀进行计算。 2、流利地背出1—7的乘法口诀,解决一些生活的实际计算问题。 教学重点:提高学生1—7的乘法的计算技能。 教学难点:进一步巩固7的乘法口诀计算。 教学准备:课件 教学过程: 一、情境启发,明确目标 孩子们,今天一早,从童话世界里传来一个消息:白雪公主被
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.1.2 7的乘法口诀2
    7的乘法口诀 第二课时 教学目标: 1、通过练习,进一步掌握乘法算式的意义,巩固对7的乘法口诀的记忆,能够熟练背诵7的乘法口诀。 2、通过各种情景的练习,提高提出问题和解决问题的能力。 3、通过比赛的形式,体验比赛的快乐和团队之间互帮互助的团结精神。 教学重点:熟练掌握7的乘法口诀。 教学重点:运用7的乘法口诀解决有关问题。 突破
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.1.2 7的乘法口诀3
    第二课时 7的乘法口诀练习课 教学内容: 练习十七第3、5、6、7题 教学目标: 知识与技能: 1、使学生牢记7的乘法口诀,熟练运用7的乘法口诀进行计算。 2、会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 过程与方法:通过观察、比较等活动,激发学生的学习兴趣,提高分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。 重点、难点: 重难点:
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.1 8的乘法口诀1
    教学内容:8的乘法口诀 教学目标: 1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握8的乘法口诀,能远用8的乘法口诀解决简单问题。 3、通过编制8的乘法口诀,初步学会应用类推的方法学习新知识。 4、关注学生个性差异,让学生获得成功的体验,培养学生学好数学的信心。教学重点:经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀。 教学难点:在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。 教具学具准备:
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.1 8的乘法口诀2
    8的乘法口诀教学目标:   1引导学生借助已有知识和经验编出8的乘法口诀,理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系掌握并能熟练运用。  3、培养学生的推理、概括能力。教学点:8的乘法口诀的编写、推导过程 教准备: 教学过程: 一、 1、 2、准备题   每次加8,把得数填在空格里。           8   (1) 指名板演,其余在练习纸上完成。  (2)
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.1 8的乘法口诀3
    8的乘法口诀 教学内容: 教材75页例2,练习十八1~3题。 教学目标: 知识与技能: 1、在动手操作和合作探索中,让学生经历8的乘法口诀的编制过程,培养归纳、总结能力。 2、在应用过程中,寻找8的乘法口诀的规律,能熟练运用8的乘法口诀进行计算,并用一句口诀计算两道乘法算式。 过程与方法:通过在动手操作和合作探索等活动,让学生经历8的乘法口诀的编制过程。 情感态度与价值观:在学习过
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.2 8的乘法口诀1
    教学内容:页练习十八6~1题 教学目标: 1、学生熟记8的乘法口诀,能够正确地进行乘法计算。 2、通过多种形式的练习,激发学习兴趣。 3、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。 4、体会数学和现实生活的紧密联系。 教学重点:熟记8的乘法口诀,能正确地进行计算。 教学难点:根据主题图的含义发现问题、提出问题并正确地解决简单的实际问题。 教具、学具准备:卡片、 教学过程:     小朋
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.2 8的乘法口诀2
    8的乘法口诀 第二课时 练习十八 教学目标 1、进一步巩固8的乘法口诀,达到比较熟练的程度。 2、运用8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。 3、发展学生的观察和解决问题的能力,体会数学与生活的密切联系。 重学重点:熟练运用8的乘法口诀进行计算。 教学难点:运用口诀解决实际问题。 突破方法:通过自主探究、练习巩固口诀,在练习中,始终牢记口诀所表示的意义。 教学过程: 一
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.2 8的乘法口诀3
    8的乘法口诀练习课(一) 教学内容:. 课本76页练习十八6~12题。 教学目标: 知识与技能: 1、复习巩固8的乘法口诀,运用口诀正确计算。 2、会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。 过程与方法: 通过说一说、比一比等活动、提高学生解决问题的能力。 情感态度与价值观: 在学习过程中,激发学生的学习兴趣,培养思维的敏捷性。 重点、难点: 重难点:记住口诀,运用口诀正确计算。
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.3 8的乘法口诀1
    教学内容:教材78页解决问题 教学目标:1、复习和巩固乘法口诀,能熟练地应用乘法口诀计算。 2、能正确地应用所学知识灵活地解决问题,体验数学与生活的联系。 3、在复习活动与小组合作中体验成功,获得愉悦的情感体验。 教学重点:熟练的应用乘法口诀计算。 教学难点:灵活运用知识所学知识解决问题。 教具准备:课件教学过程:1、编儿歌 师:小朋友,你们会念儿歌吗?今天在数学课上,我们也来念念儿
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.3 8的乘法口诀2
    8的乘法口诀 第三课时 简单的乘法应用题 教学目标: 1、明确求几个相同加数的和要用乘法计算。 2、学会分析数量关系,会列乘法算式解答。 3、经历简单的乘法应用题的解决过程,体会解决问题的多样性和策略性。 教学重点:掌握用乘法解决的实际问题中的数量关系。 教学难点:学会用不同的方法解决问题。 突破方法:让学生经历解决问题的过程,结合加法算式,理解“求几个几相加,用乘法计算
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.2.3 8的乘法口诀3
    用乘法解决问题 教学内容:教材第78页例3,练习十九第1、2题 教学目标: 知识与技能: 1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。 2、初步学会口述应用题的条件和问题。 过程与方法通过学生观察、谈论、汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。 情感态度与价值观:在学习活动中,培养学生的分析能力,让学生体验成功的
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.3.1 9的乘法口诀1
    教学内容:8页“9的乘法口诀”。 教学目标: (1)知道9的乘法口诀的来源,并能理解每一句9的乘法口诀的意义。 (2)初步记住9的乘法口诀,并会应用9的乘法口诀计算乘法式题。 ()经历编制9的乘法口诀的过程。 ()引导学生找到9的乘法口诀的特殊规律,寻找最佳的记忆方法。 ()会用9的乘法口诀解决简单实际问题,通过多次质疑讨论,激活思维,开拓视角。()培养学生小组合作学习,培养学生的推理
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.3.1 9的乘法口诀2
    9的乘法口诀 第一课时 教学目标: 1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。 2.培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。 3.将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。 教学重点:理解每一句口诀的意义,明白口诀的来源。 教学难点:发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。 突破
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.3.1 9的乘法口诀3
    9的乘法口诀 教学内容:课本P80例4及练习二十相应的练习。 教学目标: 知识与技能: 1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。 2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。 过程与方法:通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。 情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。 重点、难点: 重点:9的乘法口诀的规律 突破方
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.3.2 9的乘法口诀1
    教学内容: 教材81页例5 教学目标   1.让学生经历乘法竖式探究的全过程,学会乘法竖式的写法,能用竖式计算表内乘法。   2.理解乘法竖式的结构。   3.使学生感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义与作用,进一步激发学习数学的兴趣;在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心;培养积极参与学习活动的习惯。 教学重点掌握乘法竖式的计算方法,会正确书写
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.3.2 9的乘法口诀2
    9的乘法口诀 第二课时 练习二十 教学目标: 进一步巩固9的乘法口诀,使学生对9的乘法口诀达到脱口而出的熟练程度。 培养学生根据乘法的意义解决简单的实际问题的能力。 让学生感受数学与生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。 教学重点:使学生熟练地掌握9的乘法口诀及其简单应用。 教学难点:培养学生根据乘法意义解决简单实际问题的能力。 突破方法:通过多种形式的练习巩固9的乘法口诀,创
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.3.2 9的乘法口诀3
    9的乘法口诀练习 教学内容:课本P81~83页 教学目标: 知识与技能: 1、记忆9的乘法口决,运用口诀正确计算。 2、建立9的倍数模型,培养学生探究、思考、认真计算的习惯。 3、运用口诀解决实际问题。 过程与方法:通过说一说、比一比、观察、讨论等活动,让学生进一步熟记9的乘法口诀,并能运用口诀解决实际问题。 情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生的口头表达能力、思维的敏捷性、认
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.3.3 9的乘法口诀1
    教学内容:练习二十6-11题 教学目标: 1、通过计算强化口诀的记忆,达到比较熟练的掌握表内乘法口诀。 2、让学生经历交流的过程,培养协作能力。 3、训练学生用乘法解决问题的能力,让学生在解决问题的过程中熟记口诀。 教学重点:1、进一步巩固表内乘法口诀,达到比较熟练的掌握。 教学难点: 解决简单的实际问题,发展学生解决问题的能力。 2、加深理解几个几是多少 ?体验它的含义。 教
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.3.3 9的乘法口诀2
    9的乘法口诀 第三课时 教学目标: 1、进一步掌握并熟练地运用乘法口诀进行计算。 2、综合运用乘法解决“两种数量相比,够不够”的数学问题。 3、培养学生的应用意识和解决问题的能力,体会解决问题方法的多样性。 教学重、难点: 将所学知识灵活地应用于具体的问题情境中,感受解决问题方法的多样性。 突破方法: 让学生懂得解决某一问题需要处理哪些信息和数据,领悟问题所具有的独特意义
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.4 解决问题
    用数学 教学内容:书P84例5及做一做、练习二十一第3、6题。 教学目标: 知识与技能: 1、学会口述应用题的条件和问题。 2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。 过程与方法:通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。 情感态度与价值观:在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。 重点、难点: 重点:用乘法和乘加解决实际问题。
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.5 乘法口诀表
    乘法口诀表 教学内容:书P86的乘法口诀表,练习二十二第1、2题 教学目标: 知识与技能: 1、通过归纳整理全部乘法口诀,使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。 2、使学生熟记全部乘法口诀,熟练计算表内乘法。 过程与方法: 通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,培养学生归纳推理的能力。 情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生认真、仔细的良好学习习惯,感受探索的乐趣。 重
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.6 表内乘法(二)整理和复习1
    教学内容:1~9的乘法口诀复习与整理 教学目标1、进一步理解乘法的含义。 2、对1~9的乘法口诀进行复习,使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。 3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀,提高口算正确率和速度,培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。 4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起,感受生活中的数学。 教具准备乘法口诀卡片 教学过程教师:同学们,老师先出两个智力题考考大家,看谁
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.6 表内乘法(二)整理和复习2
    6.4 整理复习 教学内容:教材第页及练习二十第1---题。 教学目标:  知识目标::  情感目标:激发学生的学习兴趣,  教学重难点:   熟记口诀是重点,运用口诀解决问实际题是难点。  教准备:  1、每人一份空白表格            2、卡片、课件   教学过程二、回顾整理,建构网络  1、乘法口诀。  (1)同学们咱们一起学习了第六单元,你都学会了哪些知识呢 ?让我们一起进
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.7 实践活动量一量 比一比
    实践活动量一量 比一比 教学内容: 课本P88、89页。 教学目标: 知识与技能: 1、通过活动,加深学生对长度单位厘米和米的认识,培养学生的动手能力,并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。 2、在活动中渗透统计的初步知识。 过程与方法:通过学生动手测量等实践活动,培养学生的合作、分工意识和合作意识。 情感态度与价值观:在学习活动中,使学生学会与他人合作。在于
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第6单元 表内乘法(二) 6.7 实践活动量一量 比一比1
    教学内容第数学实践活动“”。 教学目标 1、通过让学生参加实践活动,加深对长度单位“厘米”和“米”的认识,培养学生的动手能力。 2、通过对自己身体各部分长度的测量,使学生感受自己正在成长的快乐。在实际测量与交流中,掌握测量方法的多样性,切实体会数学与自己生活的联系。 3、在测量中培养学生的分工合作意识;在与他人交流的过程中,获得良好的情感体验。 4、在活动中初步渗透统计的思想和统计知识。教具、学具
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第7单元 认识时间教案1
    二年级 年级数学 教案 课 题 认识时间(一) 课时 1课时 课 型 新授 备课人 班级 二年级 课标要求 结合具体的生活情境和自己的生活经验认识钟表,了解计时法,体验时间的长短,能够正确地读出和写出钟面的时间是几时几分和几时半(以5分为单位)。 教材分析 本节课是小学数学人教版二年级上册第七单元“认识时间”的第一课时,是在一年级上册认识钟面和整时的基础上,让学生进
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第7单元 认识时间教案2
    第七单元认识时间一、教学目标    1.使学生会读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60分。 3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 二、教材说明和教学建议       本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。  教材说明 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第8单元 数学广角 8.1 数学广角-搭配
    《数学广角--搭配(一)》教学设计 教学内容:《九年义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)二年级上册, 8单元97页“数学广角—搭配(一)”。  教学内容分析: 搭配就是排列与组合,这样的思想方法不仅应用广泛,而且是以后学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究,通过学生日常生活中简单的事例呈现出来,并运用操作、演
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第8单元 数学广角 8.2 数学广角-搭配
    二年级数学上册第八单元数学广角-搭配(一)教案 第二课时 教学内容: 教材第98页的例题2及“练习二十四”第3、4题。 课时目标: 1.通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的组合数。 2.经历探索简单事物组合规律的过程。 重点、难点: 1.探索简单事物的组合规律= 2.理解排列和组合的不同: 教学过程: (一)复习引新 1.复习“排列”。 用数字卡片l、2能摆
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:第8单元 数学广角
    《数学广角——搭配(一)——简单的排列》案例 教材分析: “数学广角”是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册新增设的一个单元,是新教材向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛,而且是学生学习概率统计的知识基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节内容在渗透数学思想方法方面力求通过让学生运用操作、实验、猜测等直观手段,把重要的数学思想方法通过
  • 2017-2018年二年级数学上册新版人教版教案:二年级数学上册总复习资料
    二年级上册数学总复习资料 一、米和厘米 1、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量。 2、常用的长度单位有:米和厘米。 3、要知道物体的长度,可以用(尺)来量。 4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。 5、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。 6、1米=100厘米 100厘米=1米。 在计算长度单位